2024年廣東教師招聘筆試綜合試題-中小學教育綜合知識35

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:21 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

171.言語理解的最高水平是( )。

A.詞匯理解 B.句子理解

C.符號理解 D.篇章理解

171.【答案】D

【解析】本題考查言語。言語理解是指人們在感知口頭言語或書面言語時，憑借已有知識經(jīng)驗建構(gòu)意義的過程。對語音材料或者書面材料的言語感知是言語理解的基礎(chǔ)，是自下而上的加工。言語理解除了言語感知之外，還要有理解者頭腦中知識經(jīng)驗的參與，即自上而下的加工。言語理解可以分為三個水平：詞匯理解、句子理解和文本理解。因此，語言理解的最高水平是文本理解，即篇章理解。故本題選D。

172.《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，受教育者享有的權(quán)利不包括( )。

A.參加教育教學活動 B.在學業(yè)成績上獲得公正評價

C.使用教育教學設(shè)施 D.選擇是否接受教育

172.【答案】D

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：(一)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;(三)在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書;(四)對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。故本題選D。

173.學校( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。

A.可以 B.經(jīng)批準可以

C.不得 D.可短期

173.【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十四條【安全措施】學校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故?？h級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。故本題選C。

174.華老師在課堂上問道：“我國當前為什么要實行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟制度?”這類提問屬于( )。

A.理解性提問 B.評價性提問

C.分析性提問 D.綜合性提問

174.【答案】C

【解析】本題考查提問的類型。根據(jù)布盧姆的目標分類學中關(guān)于認知目標的層次，把課堂提問劃分為回憶提問(識記型問題)、理解提問、應(yīng)用提問、分析提問、綜合提問和評價提問。其中分析性提問是要求學生通過分析知識結(jié)構(gòu)，弄清概念之間的關(guān)系或者事件的前因后果，最后得出結(jié)論的提問方式。學生必須通過認真思考，對材料進行加工、組織、解釋和鑒別才能解決問題。在分析性提問中，教師經(jīng)常使用的關(guān)鍵詞是：為什么、哪些因素、什么原理、什么關(guān)系、得出結(jié)論、論證、證明、分析等。題干中提問的關(guān)鍵詞是“為什么”，且學生要想回答此問題，需要弄清楚公有制、私有制等概念，以及我國實施此經(jīng)濟制度的前因后果等，符合分析性提問的概念。故本題選C。

175.學校工作以教學為主既是由教學本身的性質(zhì)決定的，也是多年來教育工作經(jīng)驗的總結(jié)。但這并不意味著可以輕視甚至忽視其他工作，應(yīng)當堅持( )的原則。

A.學生為主，綜合管理 B.學生為主，家長為輔

C.教學為主，營利為輔 D.教學為主，全面安排